fafa复fafa，fafa何其多～
wb：光影偏僻
【all亮】I LOVE YOU MORE. （4-5）
上一章：
*OOC预警
*慎入
“我爱你。”
元歌曾经悄悄地表过一次白——好吧，或许不能算是表白。
初中的众多老师中，数学老师是较为特别的。他年轻有活力，简直不符合一个数学老师该有的行事和风格。
初二上册的13.1章，是命题、定理与证明。
这实在称得上枯燥乏味——可数学老师他浪漫啊，总能将一道题讲出不同的花样。
“判断某一件事的语句叫做命题，许多命题是由条件和结构两部分组成的。条件是已知事项，结论是由已知事项推出的事项，这样的命题通常可以写成‘如果……，那么……’的形式。用如果开始的部分就是条件，用那么开始的部分就是结论。”年轻的老师颇为无力地棒读。
“现在，我来出一道题，同学们来回答哦。”
同学们打起精神，乐趣来了。
“将‘我爱你’写成刚才说的形式。哪位同学来试试？”
本该争相回答的同学们瞬间无声，安静的古怪。
甚至有小情侣不好意思的互相望了望，又悄悄揣起手。
课堂被一种浪漫的气氛围绕着。
首先打破这宁静的是元歌。
“老师，我觉得应该是，‘如果我爱一个人，那么那个人是你。’”他说这话的时候余光悄悄瞥着诸葛亮，诸葛亮也恰巧与他对视。
“不止一种答案哦，诸葛亮同学，你的答案呢？”老师顺着那余光将目光投向诸葛亮，笑眯眯地问。
班级里开始有人哗然了起来，禁欲冷淡的校草说这样的话的画面，实在令人浮想联翩啊。
“如果那个人是你，那么我爱那个人。”诸葛亮的声音毫无起伏。元歌听见时不禁转头看向他，然后撞入了一双冰蓝色的眼睛里，深陷其中，无法自拔。
“两位同学回答的都很好呢。坐下吧，我们继续下一题……”
开场的题目就像是一个开胃菜，接下来是无尽的佳肴。
老师年轻懂孩子是真的好啊。
同学们开心地想着。
我刚刚算不算表白？
元歌心怦怦跳地想着。
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我们老师就是这么问的，感觉好浪漫
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